Projeto AFETIVIDADE E SEXUALIDADE

Escola: Escola Municipal Serafim Machado Naya (Américo Machado)
Formadoras: Cíntia Lima Gonçalves
Ivonete Souza S. Oliveira
Coordenadora: Gleide Figueiredo.
Supervisoras: Sandra Guimarães e Elke Mirela.
Direção: Delmo Saúde
Período: (4º bimestre)

JUSTIFICATIVA
A sexualidade é uma dimensão da nossa identidade que envolve uma pluralidade de significações. Essas significações e vivências são marcadas em nossa sociedade por diferenças de raça/cor, gênero, idade; orientações sexual; cultura. Contudo, freqüentemente presenciamos as transformação dessas diferenças em desigualdade naturalizada denunciadas pelo preconceito e a violência em relação a determinados grupos sociais.
 
Propor-se a falar e debater sobre sexualidade é propor-se a enfrentar uma série de preconceitos que estão arraigados em nossa sociedade.
 
Levando em conta toda essa problemática citada o GESTAR II (Gestão da aprendizagem escolar) juntamente com a administração e professores da Escola Municipal Serafim Machado Naya (Américo Machado), vêem a necessidade de se comprometerem a explanar essa temática resgatando a afetividade da família na comunidade escolar.

O que queremos alcançar?(Objetivos)
Mobilizar a comunidade escolar para participar do projeto.
Realizar rodas de conversas com os alunos para levantar questões sobre o tema.

Aula Detonadora
1) Sensibilização:
È o momento detonador do projeto. Procura-se despertar o interesse pelo tema com filmes, palestras, músicas, cartazes ou qualquer outro atrativo.
 
2) Problematização:
Aproveitar para expor o Tema e deixe que o aluno expressa suas idéias, crenças e questões sobre o tema escolhido. Divulgue o Título do projeto.

3) Planejamento:
Junto com os alunos determine os objetivos a serem atingidos e preencha o Quadro de Cognição.

O que vamos fazer?/ Como vamos fazer?/Quem vai fazer?/ Data da culminância/ Como seremos avaliados?

Desenvolvimento - Como vamos chegar lá? (atenda as propostas do quadro de cognição).

Culminância (A decisão sobre o que fazer fica por conta dos alunos.)
È mais interessante que o projeto também seja exposto à outras pessoas que não participam de sua elaboração: colegas, professores, pais e comunidade).
 
 
Avaliação (A base da avaliação é a participação do aluno em todas as etapas do trabalho), mas o mais importante é que os critérios sejam claramente expostos no preenchimento do quadro de cognição: Como seremos avaliados?
Todos os participantes do projeto (inclusive o professor), devem fazer sua auto-avaliação.
 
Avaliação Aberta. (Assim, o aluno toma consciência de como foi seu desempenho durante o projeto).

Valor do bimestre _______ pontos
Valor do projeto _______ pontos


Relação do tema com as áreas de conhecimento
Matemática
- Jogos
 Português
- Textos - Produções - Filmes
 Ed. Física
- Música - Dança - Slides
 Arte
Teatro
Redação
- Concurso de frases - Confecção de cartazes
 
História
- Paralelo de ontem e hoje sobre o comportamento do ser humano em relação à sexualidade com fotos, pinturas, relatos, registros, evidenciando o comportamento das pessoas em cada época.
- História em quadrinho
 
Geografia
- Levantamento de gráficos com índice de gravidez na adolescência ( escola, bairro e cidade).
- Favorecimento de situações que levam o aluno a pensar e a refletir sobre o espaço onde vive
(orientação sexual e afetividade).
 
Inglês
- Slogan
 
Ciências
- Doenças - Documentários - Métodos contraceptivos - Higiene
 
Religião
- Aborto - Valorização da vida e do corpo. - Respeito a si mesmo e ao próximo
 
Geometria
- Utilizar as figuras geométricas na criação de slogans

“ O universo do adolescente é repleto de mudanças, descobertas, dúvidas, paixões e curiosidades. Apesar de natural, é uma fase que merece atenção. Uma boa orientação por parte da escola e da família faz-se necessária para que o adolescente não seja tomado por sentimentos como insegurança e timidez, que influenciarão a sua vida futura”.